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  • 英文文法,由這本書從頭開始!


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救回已經忘掉的英文文法(附一光碟)



內容簡介:

救回已經忘掉的英文文法(附一光碟)

老師在課堂上英文文法時,覺得自己好像很清楚,輪到要用的時候,才發現根本就不懂,真想回學校重新再學一次……

以為自己單字量充足,卻在想看國外報導、雜誌時,才發現光會單字,沒有文法能力,根本就看不懂…

家中的小朋友正在準備英文考試,好想幫上忙,卻因為以前學過的文法全都忘光了,而無計可施,好無助…

早就還給老師的文法

就讓韓國百萬暢銷作者教你

拯救學習熱忱,學一次就忘不了

英文文法,由這本書從頭開始!

以為曾經學過卻記不得的文法,像變了心的女友一樣回不來了嗎?

別放棄!史上絕無僅有的英文救世主!4步驟拯救你遺忘的文法記憶

1例句+表格+易疏漏小專欄,實在夠詳細、夠基礎,以前就算再健忘,這次也絕對忘不了!

全書涵蓋詞性、基本句型等所有英語入門者所需的文法重點,每個章節均以仔細的講解開始,搭配豐富的例句,將重點做成容易理解的表格,並為易疏漏的部分特別開闢小專欄,具備所有專業而詳實的語言書該有的元素,除了曾經學過淡忘掉的人之外,就算是從頭學起的人,也不至於一拿起書就有想放棄的念頭!

2會話訓練+句子練習,一改過去被動地讀與聽,要你以說、寫為出發點學文法,才能根深蒂固記牢牢!

每個章節都有適合一個人時練習的會話訓練、和適合與朋友或孩子一起練習的對話訓練,激勵你不但要會聽,更要將說英文變成生活的一部分。各個文法重點也都有讓你寫下句子的練習題,附上一本精美的解答冊,打下完整的文法基礎後寫英文書信就不再困難囉!

3其實學過的你並沒忘,只是太久沒使用而混亂了!讓這本的情境圖片+表格,幫你理清思緒,回復文法記憶!

本書特別以表格方式,將你遺忘在四處的文法記憶,這次全都分門別類整理清楚,往後管你愛怎麼用,就怎麼用!另外還加上情境圖片,除了賞心悅目外,更能加深記憶!想想看,只看到白紙黑字的「I am happy.」(我很快樂),是不是看過就忘呢?如果看到一個購物狂女子滿臉欣喜地提著大包小包,說:「I am happy.」,句子就能在腦中停留比較久了吧!本書的貼心表格設計+幽默歡樂的情境圖片,讓重拾備忘記的英文文法變得超簡單!

4自然發音順便一起學,看字讀音、聽音拼字,口說能力加倍佳,英語能力勢如破竹無人擋!

在學完文法重點後,還有超值附錄介紹基本的發音方式,靠自然發音就能輕鬆看字讀音、聽音拼字!在記憶單字與句型的時候,自然就事半功倍!

早就還給老師的英文文法,讓百萬暢銷作者幫你找回來

想吃文法回頭草,就由這本書開始!

書籍目錄:

Chapter 1 be動詞和一般動詞的比較

重新找回的文法記憶 1 I am okay.——be動詞的現在式和過去式

重新找回的文法記憶 2 Are you okay?——be動詞的否定句和疑問句

重新找回的文法記憶 3 I work every day.——一般動詞的現在式和過去式

重新找回的文法記憶 4 Do you work every day?——一般動詞的否定句和疑問句

重新找回的文法記憶 5 How often do you work?——頻率副詞的位置

重新找回的文法記憶 6 I don’t do it.——助動詞 do, does, did

Chapter 2 回顧be動詞

重新找回的文法記憶 7 My father is a doctor.——主詞+be動詞+名詞

重新找回的文法記憶 8 She is in Korea.——主詞+be動詞+介詞+名詞

重新找回的文法記憶 9 There is a student in the classroom.——There is / are+主詞

Chapter 3 名詞的修飾點綴

重新找回的文法記憶 10 I have a lot of friends.——名詞的修飾成分

重新找回的文法記憶 11 He knows me.——主格、受格、形容詞性代名詞和名詞性代名詞

重新找回的文法記憶 12 This is my book.——指示代名詞和反身代名詞

重新找回的文法記憶 13 Someone loves me.——不定代名詞

Chapter 4 回顧一般動詞

重新找回的文法記憶 14 I love my job.——主詞+動詞(+受詞)

重新找回的文法記憶 15 She looks beautiful today.——主詞+動詞+主詞補足語

重新找回的文法記憶 16 He gave me a book.——主詞+動詞+間接受詞+直接受詞

重新找回的文法記憶 17 They named their baby John.——主詞+動詞+受詞+受詞補語

Chapter 5 特殊疑問詞

重新找回的文法記憶 18 Where are you?——be動詞和特殊疑問詞

重新找回的文法記憶 19 What did you eat for lunch?——一般動詞和特殊疑問詞

重新找回的文法記憶 20 Who is in the classroom?——特殊疑問詞作主詞

Chapter 6 現在進行式和未來式

重新找回的文法記憶 21 I am working now.——現在進行式

重新找回的文法記憶 22 I was working at that time.——過去進行式

重新找回的文法記憶 23 What are you doing now?——現在進行式的特殊疑問句

重新找回的文法記憶 24 I am going to work tomorrow.——用 be going to+動詞原形表示未來

重新找回的文法記憶 25 I will work tomorrow.——用 will 表示未來

重新找回的文法記憶 26 I will be working at 10 tonight.——will+be+動詞-ing(未來進行式 )

Chapter 7 現在完成式和過去完成式

重新找回的文法記憶 27 I have worked in America.——現在完成式(表示持續)

重新找回的文法記憶 28 Have you ever seen that movie?——現在完成式(表示經驗和經歷)

重新找回的文法記憶 29 I have just read the newspaper.——現在完成式(表示結果)

重新找回的文法記憶 30 I was not hungry because I had just had lunch.——過去完成式

Chapter 8 情狀動詞

重新找回的文法記憶 31 Can you open the window, please?——can / could / may(可能,拜託,允許)

重新找回的文法記憶 32 You must be busy today.——must / may / might(表示推測)

重新找回的文法記憶 33 You have to work.——must / have to / should(表示義務)

重新找回的文法記憶 34 I should have studied English.——should have+動詞過去分詞(表示後悔、遺憾)

重新找回的文法記憶 35 Would you like to have dinner with us?——would like t+動詞原形

Chapter 9 形容詞的比較級和最高級

重新找回的文法記憶 36 I am taller than you.——形容詞的比較級

重新找回的文法記憶 37 She is the smartest student in the class.——形容詞的最高級

Chapter 10 被動語態

重新找回的文法記憶 38 The room is cleaned every day.——被動語態(現在簡單式和過去簡單式)

重新找回的文法記憶 39 The room is being cleaned now.——被動語態(進行式)

重新找回的文法記憶 40 The room hasn’t been cleaned for two weeks.——被動語態(現在完成式)

重新找回的文法記憶 41 I am interested in English.——分詞當形容詞

Chapter 11 動詞不定式和動詞-ing

重新找回的文法記憶 42 I like traveling.——動詞不定式和動名詞當受詞

重新找回的文法記憶 43 I am good at speaking English.——動名詞當介詞受詞

重新找回的文法記憶 44 It is interesting to play tennis.——動詞不定式和動名詞當主詞

重新找回的文法記憶 45 Do you have many friends to help you?——動詞不定式當形容詞和副詞

重新找回的文法記憶 46 Tom eats breakfast watching TV.——動詞-ing當形容詞和副詞

重新找回的文法記憶 47 I want you to work.——動詞不定式和動詞-ing當受詞補足語

重新找回的文法記憶 48 I had him repair my car.——省略 to 的動詞不定式

重新找回的文法記憶 49 I don’t know how to drive.——其他動詞不定式 to 的用法

Chapter 12 連接詞

重新找回的文法記憶 50 You and I are good friends.——並列連接詞

重新找回的文法記憶 51 I will leave when he gets here.——引導形容詞子句的連接詞1(表示時間、條件)

重新找回的文法記憶 52 I married you because I loved you.——引導形容詞子句的連接詞2(表示理由、原因、結果和目的)

重新找回的文法記憶 53 Do you know if she is angry? ——引導名詞子句的連接詞1(that, it, whether)

重新找回的文法記憶 54 Do you know why she is angry?——引導名詞子句的連接詞2(when, where, how, who)

重新找回的文法記憶 55 I know the man that she loves.——引導形容詞性子句的連接詞1(受格關係代名詞)

重新找回的文法記憶 56 I hate the man that loves me.——引形容詞性子句的連接詞2(主格關係代名詞)

Chapter 13 假設語氣

重新找回的文法記憶 57 If I had a boyfriend, I would be happy.——假設語氣(與現在事實相反)

重新找回的文法記憶 58 If I had known her phone number, I would have called her.——假設語氣(與過去事實相反)

Chapter 14 命令句、感歎句和反問句

重新找回的文法記憶 59 Stay here, please.——命令句和感歎句

重新找回的文法記憶 60 You don’t get up early, do you?——反問句

Appendix 附錄

有趣的單字由來

一定要掌握的發音常識

一定要會的詞彙表達方式

作者簡介

姜守慶

畢業於美國奧克拉荷馬大學,英語教育學(TESOL)碩士。2000年起在巴克達語學院教授初級、中級英語會話文法課程。不知道什麼叫疲憊、每次都很慷慨激昂的授課方式,受到學生的一致好評,被學生們評選為人氣講師,更擁有眾多粉絲學生,其中個人著作《救回已經忘掉的英文文法》於韓國甫上市便造成轟動,成為百萬讀者重回英文懷抱,找到學習熱忱與自信的不二選擇,擁戴他的讀者更稱他為「英文文法救世主」!



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  • 書名:救回已經忘掉的英文文法(附一光碟)
  • 作者:姜守慶
  • 譯者:洪梅
  • 分類:語言學習
  • 出版社:其他
  • 出版日期:2014/6/4
  • ISBN:9789865698096
  • 頁數:476
  • 語言:繁體中文


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▲NASA拍到火星上的神秘球體,外界認為可能與外星人有關。(圖/翻攝自YouTube/Mars Moon Space Tv)

國際中心/綜合報導

美國國家航空暨太空總署(NASA) 26日傳出,他們的衛星捕捉到火星上有一個巨型神秘球體,這張由火星勘測軌道飛行器(MRO)所拍攝的照片上,可以清楚的看到球體後還拖著一道巨大的黑色陰影。外星人愛好者宣稱,這是他們一直在尋找的外星人存在的證據。

根據英國《太陽報》報導,火星勘測軌道飛行器是一台耗資560萬英鎊(約2億多台幣)的多功能航天器,目前正繞著火星運行,主要功能為拍攝照片以及繪製地圖,並將數據傳回NASA。

在一個Youtube頻道「火星月亮太空電視」(Mars Moon Space Tv)裡,有一部影片將MRO拍攝到的鏡頭放大,凸顯出一顆大型白色球體,位於一條山脊附近,據悉,這條山脊在數百萬年前是位於水下的。影片中旁白說道,「看看它的顏色,再看看它的形狀,它真的不像原先就屬於那裡。」「我們還需要別的證據來向全世界證明嗎?火星上確實擁有非自然形成的物體。」

影片下,網友紛紛評論,「不管這是什麼,它就是非常高,又圓,幾乎呈現一個雞蛋形狀的結構。」另一名網友稱,「這真是太棒的發現!如果這是人工所製,那周邊一定還有其他的。」

事實上,這不是擁有鷹眼的太空愛好者第一次發現,在火星上有外來物體,更有人稱,這裡是巨型外星人的基地,還可見到被丟棄的外星人屍體。NASA的火星探測器曾經拍到一張照片,看起來是一支「大型湯匙」,被認為是從遺失的文明中保存下來的。







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海牙國際法庭12日將宣南海仲裁案結果,泛藍立委前一天在立法院內政委員會中,紛紛質詢外交部、陸委會等官員新政府對於南海主權的主張。然而官員面對相關主權問題,不敢給出切確的範圍和答案,僅回答政府對南海諸島主權的政策和主張沒有改變,並會依據國際法和聯合國海洋法公約主張領土和海域權利。

而政府是否要應該清楚界定在南海主權的範圍?這個問題的答案無庸質疑是「當然」。在國際上,主權國家間發生爭議可以提交國際法庭仲裁,但是如果在仲裁前,「一個連自我主權都沒有或是不敢對外宣稱的政府」,要如何爭取國際間的支持?周邊相關國家,包括越南、菲律賓、馬來西亞和大陸等,又為何要極力宣稱自己對南海擁有「實際」的主權?

民進黨在執政前後都多次傳達出,避免使用U型線(十一段線)以及「中華民國固有領土及海域」的說法,而以國際法相關規定,尤其是依據聯合國海洋法公約(UNCLOS)的規定來處理。

好聽點叫做遵守國際公約,難聽點就叫任人宰割。試想,當一群人因為爭地盤而吵上法庭,所有的當事人都在庭上跟法官明確訴求自己的地盤在哪、怎麼劃,只有一個人在旁邊說「這地盤是我的,但地盤怎麼劃大家來討論」,最終結果會是如何恐怕不難預料。

對於民進黨來說,無論是宣稱東海或南海的主權都是一件非常尷尬的事。為了站在大陸劃清界線的立場上,不願再以過去「大中國」的思維來思考南海議題,於是過去馬政府的歷史性論述的說法也就不被採用。

而要能與大陸劃清界線,無疑的需要美、日兩國明裡暗裡的聲援。於是東海主權上,在釣魚台、沖之鳥的議題上,很顯然地對日本放低了姿態。而南海議題上,對於美國的重返亞洲及再平衡策略至關重要,在需要美方奧援的情況下,南海議題如何處理,恐怕就要先聽聽美國老大哥的想法。

前美國在台協會台北辦事處長司徒文曾表示,台灣應認真考慮放棄擁有「全部」南海主權的主張,改以實際控制的太平島提出主張。這也就造成了民進黨政府的官員在南海主權議題上議題噤若寒蟬,面對泛藍立委的質詢,只能如答錄機般重複會依國際法和國際海洋公約處理,而不敢勇敢的向國際宣稱政府在南海的主權範圍。



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